中职思政

一支笔的反思：当思政课遇上“不配合”的学生

作为一名中职思政课教师，我曾笃定：只要把“中国式现代化”这类课题拆解得清晰、案例选得鲜活，学生自然会投入。直到电商班那堂课，一名学生的“没笔”与“打盹”，彻底打破了我的认知——当理论撞上“不配合”，思政课该如何真正走进学生心里？